Nöbetçi Eczaneler
Demokrasi ve Atılım (DEVA) Partisi İstanbul Milletvekili Elif Esen, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e “Şu anda, yıllara sair olmuş, tüketilmiş karma eğitim tartışmalarını açarak MEB’i siyasi arenadaki kutuplaştırma metotlarına çekmek yerine bakanlığınızın 21. yüzyıl yetkinliklerinin bayraktarlığını yapacağını söylemeniz bakanlıkta ilk sözleriniz olması daha iyi ve motive edici olmaz mıydı” sorusunu sordu.
DEVA Partili Elif Esen, ortaöğretim okullarına yerleştirme süreçlerine ilişkin, TBMM Başkanlığı’na yazılı soru önergesi verdi. Esen, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in Yanıtlaması istemiyle verdiği dilekçenin gerekçelerini şöyle açıkladı:
“MERKEZİ DİJİTAL SİSTEM OLMADIĞI İÇİN VELİLER BİRDEN FAZLA OKULA ÖN KAYIT YAPTIRMAKTADIR”
“Ortaöğretim okullarına yerleştirme sürecinde devlet ve özel okul tercihlerinde öğrenciler ve ebeveynler bazı mağduriyetler yaşamaktadırlar. Tarih farklılıkları ve tercih sürecindeki verimsiz uygulamalara yönelik bazı endişeler bulunmaktadır. Tercih süreçleri, kayıt işlemleri ve yerleştirme sonuçlarında hem öğrenciyi hem de ebeveynleri zor durumda bırakan sorunlar ve mağduriyetler yaşanmaktadır. Sınav sonrasında öğrenci, özel liseleri önce tercih edebilmekte, devlet lisesine başvurmak için ise özel lisedeki kaydını almaktadır. Özel okullar sonuçlarını daha önce açıklamakta, belli bir ön kayıt süresi koymakta ve yüzde 10’luk bir ön kayıt bedeli almaktadır. Bazen veliler merkezi dijital sistem olmadığı için birden fazla özel okulda yedek listelerden kayıt yaparak bir önceki okuldan kayıt aldırmaktadır ve yüzde 10’luk ön kayıt bedeli iade edilmemektedir.
“BU SÜREÇ KONTENJAN AÇIKLARI ORTAYA ÇIKARMAKTADIR”
Bu süreç geriye doğru bir dalga yaratarak kontenjan açıkları ortaya çıkarmakta ve bazen 4 veya 5 ön kayıt dönemi ile dengeye oturmaktadır. Her okula bizzat başvuru, avlusunda bütün gün bekleme ve noter tasdikli kâğıt yumakları ile her velinin veya velilerin noter tasdikli görevlendirdikleri kişiler ile arkaik bir şekilde ilerlemektedir. Daha sonra özel okul tercih etmeyen diğer öğrenciler, devlet lisesi tercihlerini yaptıktan sonra beğenmedikleri takdirde özel okulda kalan ek kontenjanlarda puanının yettiği okulu tercih etmektedir.”
“ÖZEL ORTAÖĞRETİM OKULLARININ KAYIT İŞLEMLERİNİN DEVLET OKULLARININ TERCİH SÜRECİYLE AYRI İLERLETİLMESİNDEKİ AMAÇ NEDİR?”
Esen, Bakan Tekin’den şu soruları cevaplamasını istedi:
“LGS puanı ile alan özel okullara ön kayıt yaptıran öğrencilerin daha sonrasında merkezi sınav sistemiyle yerleştirilmeleri sonucunda 5580 sayılı yasanın 56. maddesine dayanarak son 3 yılda tarafınıza herhangi şikâyet yapılmış mıdır? Yapıldı ise ne kadar şikâyette bulunulmuş ve bunların kaçına dönüş yapılmıştır? 2022-2023 öğretim yılı içerisinde depremden etkilenen 10 ilin öğrencileri için nakil hakkı tanınmıştır. Ancak gelinen aşamada barınma sorununun halledilmemiş olması, hasarlı okulların yerine yeni okulların yapılamamış olması sebebiyle 2023-2024 öğretim yılı için nakil hakkı süreci nasıl işleyecektir? Özel ortaöğretim okullarının kayıt işlemlerinin ve yerleştirme sonuçlarının, devlet okullarının tercih süreciyle ayrı ilerletilmesindeki amaç nedir?
“KARMA EĞİTİM TARTIŞMALARINI AÇMAK YERİNE BAKANLIĞINIZIN 21. YÜZYIL YETKİNLİKLERİNİN BAYRAKTARLIĞINI YAPACAĞINI SÖYLEMENİZ DAHA MOTİVE EDİCİ OLMAZ MIYDI?”
Bu konuda dijital teknolojileri kullanarak tüm devlet ve özel okullarını kapsayacak şekilde ön ödemesiz ve fırsat eşitliği sağlayan bir düzenleme planınız veya alternatif çözüm önerisi var mıdır? LGS sürecinde ergenlik çağında olan öğrencilerimizi düşünürsek LGS sınavının yüzde kaçlık dilimi doğru sıraladığına dair bir etki analiziniz var mıdır? Ortaokullarda geçiş için sadece bazı okullara imkân tanınmakta, burada okul çeşitliliğini artırmayı düşünüyor musunuz? Şu anda, yıllara sair olmuş, tüketilmiş karma eğitim tartışmalarını açarak MEB’i siyasi arenadaki kutuplaştırma metotlarına çekmek yerine bakanlığınızın 21. yüzyıl yetkinliklerinin bayraktarlığını yapacağını söylemeniz bakanlıkta ilk sözleriniz olması daha iyi ve motive edici olmaz mıydı?”
Ankara
ANKA Haber Ajansı